《穿越大明我殖民全世界》全本免费阅读
很多都被你们诋毁了！
当陈寒在此刻大声说出这番话，他知道，自己也败了。
他原本是多么不屑成为这些文人议论的对象，但现在却不由自主地陷入了这些流言蜚语的较量中。
如今的官场已成读书人的天地。
他们说谁黑，谁就被定为黑。
他们主宰着天下的**，不容许有人反抗。一旦有人冒头，就必须抹黑，必须从根子上彻底扼杀。
他们不愿让贫困百姓接触知识，正是因为一旦百姓有了见识，就会动摇他们掌控**的根基。
一旦百姓懂得思考生活，这些人就不易掌控了。
他们就不会再盲目听从这些读书人。
也因此，他们现在要压制陈寒，可惜陈寒不是任他们摆布的人。
陈寒的思想深度也不是他们能轻易操控的。
吕本心中疙瘩顿生。
他从未想过会有这么一天，能从陈寒口中听到如此振聋发聩的话语。
身为读书人，他很清楚读书人的想法。
他们阻止此事，并非因此事对声誉有多大冲击。
而是如果开了这个口子，阶层的界限可能会变得模糊。
那他们可怜的自尊，从何而来？
他们那微薄的骄傲，源自何处？
他们必须通过这种方式让所有人明白，读书人是最崇高的。
尽管科举制度始于隋唐，在两宋时期也一直在实行，但讽刺的是，真正使科举制度成为天下读书人追逐仕途的首选，竟是明朝。
据史**载。
隋唐时期，通过科举入仕的人寥寥无几。
更多的人靠推荐和门阀。
两宋时，读书人虽多，但每次科考录取的进士数量依旧不多。
到了明朝，每次都能录取上百人。
再加上朱元璋的户籍制度，一下子将读书人的地位抬升至所有百姓之上。
这让原本平凡的读书人瞬间高人一等，也使得这些读书人自此有了优越感。
为了维护这份高高在上的尊严，他们不惜一切代价团结一致。
即便明知眼前之人是恶人，只要他所作所为是为了维护读书人的利益，他们也能团结起来。
吕本深深地理解了这一点，这也是明朝晚期畸形的文官集团形成的根源。他们自视甚高，坚信自己的地位超越其他任何阶层，绝不会低下高贵的头颅去审视其他阶层的成就。在他们眼中，所有伟大的事业都应由儒士亲手缔造。否则，就会被无情地排斥在外。
吕本洞察了这个现实后，才选择了从商。作为一名儒士，他对这种傲慢之气深感厌恶。因此，陈寒的直言不讳，不仅让吕本敬佩他的勇气，更欣赏他的明智。
“他真是个非同寻常的人物，我为什么要与他为敌呢？”氯苯此刻心中满是苦涩。
他渴望与陈寒和解，但他清楚身后是一个庞大的利益集团，这些人不会允许他这么做。为了利益，他们会驱使他对抗陈寒。而他自己已深陷其中，深知回不了头了。
哎！
他不由自主地叹了口气。旁边的文官听到这声叹息，还以为他在为礼部尚书鸣不平。
“吕公，您不必与这种人一般见识。礼部尚书大人虽败，但他有许多门徒，绝不会放过此人。”
吕本此刻感到身边真正缺少一个知己，而这些**多是虚伪之辈。
陈寒说完这番话后，没有多言，径直离开了。留下被弟子搀扶的礼部尚书和一群愕然的文官。
……
乾清宫书房里，朱元璋得知了陈寒在广场上与礼部尚书交谈的记录，并看到锦衣卫绘制的木板上，陈寒坚定地表达了自己的立场。他一时感慨万千。
正如陈寒所言，很多时候并非无人做事，而是做事之人常被这些无所事事的文官诋毁。文官不容许有人比他们更强大，更不容许有人在他们面前显得强势。他们期望所有人都像他们一样，保持中庸之道。
“陈寒啊陈寒，你这个年轻人真是出人意料。”朱元璋说着，笑了起来。
“难怪你说自己是个孤臣，现在看来的确如此。那就让我看看你这个孤臣究竟能创造出怎样的成就。也让我做个无愧于心的君主吧。
出发！上朝！！”
朱允熥听着皇爷爷的话，眼中终于闪烁出一丝光芒。他刚才也看了蒋瓛他们记录的，自己老师与礼部尚书的对话。看得出，老师非常激动。
激动是必然的，因为这些人太过欺人太甚。他们不讲事实，不讲道理，只一句，如果我们这些读书人去教导工匠，那你就是奸臣。然而面对老师的事实，他们却选择了逃避。
\"陛下，臣让工匠学习文字，并非让他们钻研经籍。让他们参与科举展现才华，实为使他们能理解水泥的比例，读懂建筑图纸，掌握玻璃的制造工艺。常言道，爱一行钻一行，既然要热爱，就应让工匠理解其原理，不能仅作盲目服从的盲
人，受他人随意指挥。还望陛下明断！\"
陈寒说完，立刻望向皇帝朱元璋。
\"陛下，末将赞同陈大人之言。您曾多次告诫我们战场将领，要知己知彼，熟读兵书，以领悟先祖的战术。要汲取古人的智慧。因此，我们这些昔日的农夫糙汉，在大明建立后，也开始学习文字。我们从未想过要在科举中与士子竞争，但我们若不识字，如何理解兵书，如何成为杰出将领。陈大人的主张，正为此理。工匠不必精通高深学问，但需识字，能读懂工匠的书籍。\"
陈寒未曾料到武将中有此见解之人。文官们听完武将的发言，也陷入了沉思。他们意识到在这件事上，或许他们反应过激了。陈寒可能真的只是想让工匠识字，以便更好地进行工作。
有官员随即提出：\"但为何非要礼部官员前去？礼部官员皆是精英，他们精通礼仪，为何要浪费这些人材去教工匠读书写字？几位乡村私塾先生足矣。\"
\"确实如此，陈大人此举难道毫无报复之意吗？\"
\"我们责怪的，正是您明明可以轻易做到，却偏偏多此一举。\"
\"陛下，就算陈大人在此事上无私，难道不能让私塾教师或落第书生来教导工匠？如此，也可避免人才浪费！\"
这样的提议似乎也有其道理。
朱元璋这次依然秉持公正，不会偏袒任何人，而是转向陈寒，\"朝臣们的质疑有理，为何你执意让礼部官员去教工匠？这其中是否有你刻意报复的意图？\"
陈寒闻言，回答：\"有！\"
轰！！！
文官们一听，议论纷纷。
大朝会，数百人一同参与。<