《诸朝看我直播乡村生活日常》全本免费阅读
录像中,语文课上完铃声响起，大包小裹的体育生也回来了，他不仅买回了一个6寸橱窗成品蛋糕,一束花，还有几个花店买的礼炮。
学生们又连忙找地方将东西都藏好，所以林爷爷夹着教案,窝着水杯进来时毫无察觉,十分正常地上完了他身为教师的最后一节课。
在黑板上写完最后一行板书，还没转身的林爷爷就被“砰”的一声礼炮和满天洒落的彩条吓了一跳,回过身来,鲜花和拥抱已经到来。
他在录像中怔在原地，本想安安静静不打扰学生学习就这样退休离开，但没想到还是收到了礼物,甚至有学生提前给他写了简短的信。
“林老师！再见！退休快乐！”
于是师生们都哭得稀里哗啦。林爷爷擦着眼泪走下教学楼，学生们又跟着涌出走廊,画面里是空无一人的教室,却回荡着他们的喊声:
【老师,再见！】
以三尺讲台,揽天下星海。
林菱是听过林爷爷教训学生的,他不算是那种脾气特别好的老师,可谓爱之深责之切，但当时骂得越严,事后却又会紧紧地扶着他们的肩头说:“一定要考出去,你们一定要考出去啊。”
离开这一重重山，去看更加辽阔的世界。
大概是知道是为自己好,林爷爷又盯得严——他早读要盯、晚读也要盯,就算白天没他的课,他吃完晚饭还会骑着摩托车赶到学校里，踮着脚从后门顶上的小窗，偷偷看学生有没有捣蛋。
因为抓得紧，他以前当班主任的班级，总是读得最勤、考得最好，当然也有中考失利的孩子，他又一个个打电话过去安慰，让他们趁着暑假好好去玩，高中再接着努力，只字不提考得好不好。
录像结束，林爷爷默默走开了一会儿，他当然会想起自己的学生们，也很想念。不过大多数学生都不再联系了，就算站面前也认不出来了，也还有些每年过年都来家里拜年坐坐。
看到多年前的学生和自己，又难免想起更多，林爷爷回来后，指着里头有个衣着朴素站在角落里直哭却不上前的女孩子说:
【这孩子家里最穷，学习却顶顶好，我初一带这届的时候，无意间撞见她穷得在食堂泔水桶里捡最上头还算干净的饭皮吃，后来我就每天都把那孩子叫来教工食堂，请她
吃了三年的饭，这孩子很争气，考上重点高中，后来高考是全省三十名，名校抢着要她，结果她成绩出来，头一个打电话过来给我报喜，这姑娘后来一路读博，兼职打工、靠奖学金助学贷读下去了，没有中断学业，这是我最欣慰的。
有一年她回来，还特意拎了很多贵重礼物来，我让她拿回去，教好他们是我的责任，只要他们都能走出去，建设国家也好，过喜欢的生活也好，我就心满意足啦！】
“后人与其师长倒是亦师亦友。”李世民跟着感慨了一声，“良师难得，知己更难寻，后人没了那些繁文缛节，这份感情反倒显得纯真。”
洪武年间，朱元璋也点头:“寒门贵子的确不容易，能有教无类，这样的先生、夫子才是好先生、好夫子！”他当年还在征战，也没忘为儿子们去请大儒为师，结果那些所谓有才学的隐士各个都傲得不行，凭你如何好言好语、奉上金银，人家压根不拿眼瞅你。
朱元璋哼了一声，最后他用自己的办法还是“请”到了那些大儒——当然是刀架脖子上“请”回来的！
林菱看完这个再继续沿着列表往下翻，就翻到了土地改-革的那节课录像了，于是顺手私信转发给了明摄宗。
【找到啦，发给你咯，明摄宗你看看是不是你想要的那种，不过爷爷是讲给学生听的，所以讲的比较通俗浅显，不是研究论文一样深入的哈，但我觉得重点都还算有讲到。】
万历年间，张居正看到了弹出的那一条“您收到了一条私信”不由心绪浮动，他迫不及待地点开拜读，林菱发给他的是个不到半个时辰的视频，就像是书有书皮、画有卷轴一般，这视频也有个“封面”，但他伸手点开“封面”，却无法点开，中间有个不停转动的圆圈，下头还有小字:“正在接收中——”
张居正只好耐着性子等待，等待中，他却发现那框框里的静止封面中，好像就是林爷爷在上课时转身写字的场景，封面上露出的黑板已经有了提前写好的几行课程提纲。
那封面不大，上面的字便更小了，他命人取来放大镜，仔细辨认后世的那些缺胳膊断腿的字，读懂以后便很快便被镇住了，原来那是三个诘问，他喃喃地不断重读道:
一、怎么去理解首长在接受美国记者埃德加·斯诺采访时说的：“谁赢得
了农民，谁就能赢得中国；谁能够解决土地问题，谁就能赢得农民。”这句话。
二、为什么改-革的总原则是依靠贫农、雇农、团结中农、中立富农，有步骤有区别地消灭封建地主阶级的剥削制度，发展农业生产，而非消灭地主。
三、农民贫困是由于地主阶级剥削导致，通过改-革土地政策，把占人口绝大多数的农民解放出来之后，为工业发展提供了——、——和——？
这三句问话初读有些拗口，但很快便像铁烙一般在张居正心上。尤其是第一句，简直参透了每一个王朝两三百年便会灭亡更迭的实质！
要知道在大明朝，占据全国人口不到一成的贵族、藩王与乡绅地主们，却能够占有全大明将近八成的土地甚至更高——他们隐田、隐户！
而老百姓们大多都没有自己的田，几乎是佃农，就算有田的小农，遇上一两年天灾颗粒无收，也只能卖了田地，依附豪强为奴仆，希求活路。
张居正家里以前便没有田，但他家是军户，做点小买卖的同时，也依附着辽王府生活，即便如此，也时常揭不开锅，他的父亲张文明幼时还有忍饥挨饿的时候，直到他大伯接过了祖父手上的小买卖，经商有道，这才带着整个家族都富裕了起来，他出生以后，家里已经能请得起帮忙的短工了。
张居正见过许许多多终年辛勤劳动却不得温饱，最后冻死在街头的流民，也正因不是大族出身，他才能够明白，这些话实在真知灼见！
最后他也开始跟着思考起这三个问题来，并且心中疑惑：工业发展？工匠之业？可是匠户？在大明匠户也备受歧视，为何后世如此在乎、看重工匠？
这时，直播间又有人说道:
【实现一个长生不老的小目标:请也转一份给我，我给我儿子女儿学习一下，谢谢。】
秦朝，嬴政也是脑中灵光一闪:不知后世的土地改-革能不能用来对付那些六国余孽？说起来他也有不少需要消灭“地主”来着……于是便及时出言索要。
“哦哦好的，还有人要吗？”林菱不疑有他，现在的父母的确是到处收集学习资源，便随手分享。
【小猪佩刘:我也要。】
【全民白月光:林老师讲课讲得好，我也想给孩子要一份。】
汉武帝
时期，刘彻其实也不是真的想要，他只是好奇想知道后世是怎样的改-革这么厉害！他也正好借此机会，以管窥豹，去了解后世的朝廷……
唐贞观年间，李世民心想，后世之法如一柄利剑，拿来瞧瞧，不管有没有用得上的，以备不时之需嘛。对于如今的大唐而言，远远还不到要消灭“地主”的时候，李氏不也是陇西大族？没人愿意砍自个一刀，不如了解一下后人的手段，也防止有人学会了拿来对付自己，何况，林爷爷的课的确不错，或许真能借这堂“课”，出题考考膝下儿女们。
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