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进家门，鲜梣把东西塞进冰箱保鲜柜，刻不容缓地上网翻阅有关小刺猬的饲养。
他举着视频问蔓延，“你养过？”
“乡下的野孩子没养过刺猬儿你不觉得怪怪的？”
鲜梣搂定他的腰，两眼放光地说：“我也想当一回土孩子。”
滚！蔓延把人从自己身上掰开，转身就走。
鲜梣追上去，从后面给他抱住，“我以为你听了会高兴得一蹦三尺高。”
操，因为玩物丧志，考不上美院的时候，我更会一蹦三尺高地要跳楼。
你复读一年，就当游戏人生。
我呢，落后如麻的文化课成绩，与你达不到比肩的专业，告诉我，怎么能在短时间内补上？
“不给养就算了，以后能把你在我心中养活，喂得肥肥美美，又阳光明媚的，我就心满意足了。”
真懂人事儿，会说人话吧。
他们吃完晚饭，收拾完家务，蔓延以为鲜梣会再继续赏月的话题，没想到对方却给了他一个轻吻，“对不起，我有事，要去学校去一趟，卢副校都急了。”
“噢，”蔓延问，“是为了奥林匹克数学竞赛的事儿不？”
鲜梣再亲他的面颊，“你学会关心我了？”
蔓延心道：我有那么冷血吗？你在那里对我心心相念，我在这儿装聋作哑，玩含蓄，很牲口吧？
“我是你的陪跑，什么结果对我来说都不重要，只要你能够达成理想，才是我的目标。”
鲜梣用双手捧住他的下巴，“朋友们让你开心，他们的不离不弃，你才有不被抛弃的安全感。”
鲜梣的话总能戳中蔓延的心坎儿里最柔软的地方，怎么躲也躲不过。
“小延，”鲜梣松了手，拿眼睛直直地对上他的目光。
蔓延轻抿着唇回望着他，不应声。
“我从今后连人带钱都归你管，”鲜梣提着气息问，“愿意受累吗？”
我管家里的锅碗瓢盆都比你听话。
别把人当弱智，你可是服管的主儿？
“钱不够花，直接跟广行要，不用跟我打招呼。”
我脸小如苔花，张不开那个嘴。
家底儿都不要了？你跟我签了“卖身契”？
“我手里就这么多，不再有私房，只留了几百当周转，有需要再跟你要。”
蔓延在画室摆出拍好的图片，那是燕大叔大婶的双人照，他要画一张大幅的人物肖像油画。
当然不为送人，他想拿去画廊出售，得来的钱款要给铁锅燕搞一次装修。
房子太旧太窄，他以后再回去，身后黏着一个或者几个“膏药”，都没地方住。
这是他的小心思，不能跟鲜梣提。
说什么都是假的，钱在鲜梣那里只是数字的问题，但在穷惯的蔓延心里，就是深刻的痛。
生病的时候，忍着不跟奶奶说，怕她难过。
想报小课的时候，更不敢说，那是连想都不敢想的事情。
馋了，想吃点好东西，往往只能画饼充饥。即使有时去打零工，得来的钱，也基本上都交给了奶奶过生活。
也许是好奇心使然，现在身边没人，蔓延把鲜梣银行卡的余额核实了一下。
乖乖，加起来足足有五六百万之多。
如果不被心动，那纯粹是扯淡。
始终求而不来的东西，一下子都有了，蔓延整个人都呆滞了。
作品的尺寸，他定了真人比例的二分之一，不是不能画更大的。
离国庆节，并不多还有半个月的时间，他想在那之前，赶完这幅画，如果在喜庆的日子拿到钱，那就再好不过了。
对着照片，蔓延先在大尺寸的素描纸上进行人物素描写生练习，画出一个大轮廓之后，他觉得有些累了，干脆就倒在地板上，休息了一阵。
一个人的躺，听着窗外偶尔传来的蝉鸣，不轻不重，它们在进行秋天最后一轮的召唤，仿佛在提醒着世间的人们：我要离开了，明年再来，到那时，我将不是我，换成了别的谁，你们还会识别我吗？
步鲁克林森林小木屋的夜。
还有突然而至的大雨，把二人滞留在山洞的那个轻淡黄昏。
让蔓延情不自禁，深入感情的漩涡不能够自拔。
才过去的中秋，就这么一天又一夜，他仿佛走完了整整一个青春的人生。
鲜梣带给他的，不仅在情感方面，在心灵，在认知，在感受，已经令他不能回头了。
窗外的夜风也是快乐的，有蝉鸣和秋虫的呢喃，不应该再有更多所求。
那种快乐，是慰藉的快乐。
从此，但愿再无悲伤。再无伤痛可言。
他在时间的流逝里面，等着鲜梣归来。
归来以后，他等来的指定是亲密的“亲”，还有“亲”出来的幸福之光。
卢温副校以前是教数学的，尤其数学拔尖的鲜梣更是他手心里的宝贝。
过往的三届，鲜梣给延鹤一中捧回了三块金牌。
至于今年的复读，卢温自然不信他的说辞。
卢副校摘下眼镜，紧张地用软布擦了又擦，这孩子还没来。
下午那会儿，鲜梣回话说还在路上，现在也差不多用过了晚饭了吧？
敲门声响起，副校急跨几步把门拉开。
“卢校！”
焦心的事，绝对不能摆到桌面上，压迫感会加重，也可能有了即将面临失去的危险。
“你就为了孙杰的事儿？”
鲜梣笔直地挺在那里，两手放在裤线上，“如果我算‘文臣’，那孙杰就是武将。如果没有意外，他的那块奖牌会让我们延鹤一中的声誉再上一个台阶。”
“是被你忽悠的吧？好苗子都往一班揠，也得叫别班的老师能喝上一碗稀粥不是。”
卢副校坐在办公桌前，端出师长该有的架势。
鲜梣笑，“孙杰的班主任肯定不放人，没关系，今年的优秀金牌老师您给人家一个名额不就得了。”
“内定？”
“那位老师虽然比杨总差那么一点，但也不失‘授业解惑’的杰出代表。”
卢副校，给自己倒了杯热茶，“今儿中午你爸爸请我们几位教